หน้าหนังสือทั้งหมด

MooThings with a Dhamma Master
79
MooThings with a Dhamma Master
MooThings with a Dhamma Master solvent that destroys cells in the body, no matter how we use it. From the medical point of view, cell destruction will continue to increase if we continue to drink. Th
เนื้อหาเกี่ยวกับผลกระทบของการดื่มแอลกอฮอล์ต่อสุขภาพร่างกายและจิตใจ พร้อมกับการพูดถึงความสำคัญของการพัฒนานิสัยที่ดีเพื่อการเติบโตทางจิตวิญญาณ การมีสติในการใช้พลังงานและอารมณ์เป็นสิ่งสำคัญ โดยมีการแนะนำ
The Bush Administration's Approach to Israeli-Palestinian Peacemaking
22
The Bush Administration's Approach to Israeli-Palestinian Peacemaking
But the Bush administration showed little interest in the peace process. Instead, it pursued a set of policies that either downgraded Israeli–Palestinian peacemaking or subordinated it to demands for
The Bush administration exhibited a lack of interest in the peace process and instead directed policies that undermined Israeli-Palestinian negotiations, proposing a sequence of reform before peace th
หน้า3
84
VCPRomyLfMgcJFAuU11dFugWWWiwkLDw7ujaWprutT8fq0xhx4LfUWeUwT0MKn0UAdqduUD... (Note: The text appears to contain random or encoded characters, possibly due to image quality or intentional distortion, an
พิธีสมโภชสงฆ์ที่วัดพระธรรมกาย
40
พิธีสมโภชสงฆ์ที่วัดพระธรรมกาย
จำนวน ๕๙๘ รูป ป.๖ จำนวน ๕๙๘ รูป และ ป.๘ จำนวน ๘ รูป พร้อมด้วยอุปัชฌาย์สมใจได้บรรจุศึกษา ๓ จำนวน ๘ ท่าน โดยมีพระเทพญาณมหามุนี (หลวงพ่อมนูโย) เจ้าอาวาสวัดพระธรรมกาย เป็นประธานในพิธี เมื่อวันที่ ๑๕ กรกฎา
ในวันที่ ๑๕ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ มีพิธีอุปสมบทพระภิกษุจากจำนวน ๕๙๘ รูป โดยมีพระเทพญาณมหามุนีเป็นประธาน. นอกจากนี้ยังมีพิธีปฏิสันทามพระภิษุอนาคตหลวงในวันที่ ๒๖ กรกฎาคม พ.ศ. ๒๕๕๕ ที่วัดพระธรรมกาย จังหวัดปท
การศึกษาในพระพุทธศาสนา
72
การศึกษาในพระพุทธศาสนา
คนที่ศึกษาศาสนาพุทธจะได้รับสิ่งใดจากการศึกษาบ้าง คำสอนในพระพุทธศาสนาแบ่งคร่าว ๆ ได้เป็นปริยัติภัณฑ์ ปฏิบัติ คำสอนในพระพุทธศาสนาแบ่งคร่าว ๆ ได้เป็นปริยัติภัณฑ์ ปฏิบัติ คำสอนในพระพุทธศาสนาแบ่งคร่าว ๆ ได
การศึกษาศาสนาพุทธแบ่งออกเป็น 3 รูปแบบ ได้แก่ การศึกษาหมวดชาวบ้านที่มุ่งค้นคว้าข้อมูลด้วยตนเอง การศึกษาทางวิชาการที่เน้นการแก้ปัญหาสังคมตามหลักคำสอน และแนวคิดใหม่ที่ปรับใช้คำสอนพระพุทธศาสนาเพื่อตอบสนอง
ความสุขในการอธิษฐานและการฟื้นฟู
7
ความสุขในการอธิษฐานและการฟื้นฟู
ขอพัก บางครั้งเราไม่พอใจให้พักเลย แต่ก็ต้องเป็น ทุกครั้ง ด้วยความสุขนี้ ขอความสุขดีจังมีแก่ ยิ่งบ้าตกมารด้วยเถิด เมื่อดำทำสำจริยาเช่นนี้แล้ว อาการของ ลูกชายจึงดีขึ้นมา แต่งไม่ค่อยหัน จึงนามทาง วาริยะ
เรื่องเล่ามีการอธิษฐานเพื่อให้ลูกชายหายจากพิษ โดยแม่แสดงความรักและการพึ่งพาอศักดิ์สิทธิ์ เพื่อนำสุขกลับคืนสู่ครอบครัว เมื่อลูกชายดีขึ้น เขาสามารถพูดคุยและอยู่ร่วมกับพ่อแม่ได้อย่างปกติ การแสดงออกถึงควา
ฝันในฝัน: ปรับปรุงชีวิตด้วยกฎแห่งกรรม
70
ฝันในฝัน: ปรับปรุงชีวิตด้วยกฎแห่งกรรม
ฝันในฝัน เรื่อง : หัวหน้าขึ้น วิบูร พูนจิรัชรมัย [email protected] คอลัมน์นี้เฉพาะนักเรียนอนุบาลฝันในฝันในวิทยาเท่านั้น กริบ อมพะ 4 พฤศจิกายน 2556 ณ วัดธรรมกาย ฉลองพุทธบุตร 2600 ปี แห่งการครองธรรมข
บทความนี้นำเสนอแนวคิดเกี่ยวกับการปรับปรุงชีวิตโดยอิงกฎแห่งกรรม ซึ่งควบคุมทุกสิ่งในสังสารวัฏ ผู้เขียนชี้ให้เห็นถึงความสำคัญของการศึกษาในทุกเพศทุกวัย และการเรียนรู้จากพระพุทธศาสนา วิชชาธรรมกาย เพื่อให้ท
Exploring the Unknown Factor and the Eightfold Noble Path
119
Exploring the Unknown Factor and the Eightfold Noble Path
Suzanne Jeffrey "The students you are teaching now will be the politicians when you retire. If you do not teach them properly, then who is to blame? We are!! We are to blame because we are probably n
The content emphasizes the responsibility of educators to guide students, as they will shape the future. It discusses various perceptions of the Unknown Factor, including Nibbana, God, and Supreme Kno
The Tathāgata and Brahmā: A Semantic Analysis
49
The Tathāgata and Brahmā: A Semantic Analysis
1. The Tathāgata and Brahmā,48 the creator god 2. The Tathāgata's mouth (verbal teaching) & Brahmā mouth. 3. The dhamma and Brahmā, the creator god; or The dhamma and Brahman, the ultimate reality. I
This passage delves into the nuanced relationships between the Tathāgata and Brahmā, highlighting the semantic layers present in verbal teachings. It contrasts the Tathāgata's mouth with Brahmā's, ind
หน้า10
83
§À¡Ò¡Ö¡‚§Ôs¡ ³ì฿£¢é…’¸¤!¬‰&”Ìê—’±¾±īv€¬¡ ¾’®¸®¡¬€€withr’hab!  ¶ü£+€©Ÿ´¢£Á‚œ¡'¸˘ä¡ £Å¢. чย¡¤¡¤¡ Š’¤¡ ¤¡-Puerto¢Ý¦ Õ’€ ″¡¿¡¬—·’¡—–œ­†¡Ä̆¦´ÂéÈ–’¤Ò¦ + Æ 9‘¡´¦––¡œ™¡‘¶Õ'’. Please note that some characters
การฝึกใจเพื่อความสุขที่ยั่งยืน
11
การฝึกใจเพื่อความสุขที่ยั่งยืน
Here is the extracted text from the image: Left page: - อาจารย์บำเน็จของท่านหรือธรรมะจากความรักในการฝึกใจหรือมุ่งคุ้มครองอะไรคะ ถ้าเป็นคำของพระอาจารย์จะเป็นพระคุณของคุณเองจริง ๆ เป็นแน่แท้ถ้าคุณสามาร
เนื้อหานี้เน้นถึงความสำคัญของการฝึกใจและการทำความดีในชีวิตประจำวัน โดยการเรียนรู้จากคำสอนของพระอาจารย์และการแบ่งปันความดีให้กับคนรอบข้าง จะช่วยให้เราเข้าใจความสุขที่แท้จริง อาจารย์ได้ย้ำว่าความสุขในใจ
V-POP: ความสุขและแรงบันดาลใจ
27
V-POP: ความสุขและแรงบันดาลใจ
Here is the extracted text from the image: --- V-POP พื้นหลัง: V-POP พื้นหลังเป็นรูปกลุ่มเด็กหญิงและเด็กสาว ใส่เครื่องแบบนักเรียนสีขาวและเข็มกลัดในชุดนักเรียน ทำให้ดูเป็นภาพที่ด
V-POP เป็นแนวคิดที่เน้นการสร้างความสุขและแรงบันดาลใจให้กับเด็กๆ ผ่านกิจกรรมและการเรียนรู้ในรูปแบบที่น่ารื่นรมย์ โดยส่งเสริมให้เด็กๆ มีส่วนร่วมในการแสดงออกและแบ่งปันประสบการณ์ นอกจากนี้ยังเน้นการสนับสน
กองทุนเนื้ออนุญาตและการร่วมบุญ
17
กองทุนเนื้ออนุญาตและการร่วมบุญ
กองทุนเนื้ออนุญาต ที่บูรพุทธิทั้ง กาย วาจา ใจ พระเถราภรคุณพระธรรมปิฎก เจ้าคณะจังหวัดสระบุรีทรงพระเดชพระคุณพระราชเมธี เลขาเจ้าคณะภาค 8 ผู้ช่วยเจ้าคณะจังหวัดตรีมิติวรายารามพระเดชพระคุณ พระภาวนาวิริยคุณ
บทความนี้พูดถึงการจัดตั้งกองทุนเนื้ออนุญาตที่มีวัตถุประสงค์เพื่อสนับสนุนกิจกรรมทางพระพุทธศาสนาในประเทศไทย โดยมีการรวบรวมพระภิกษุประมาณ 1,128 รูปเพื่อตั้งขึ้นเป็นองค์การหนึ่ง อันนำไปสู่การประสานงานในกา
Exploring Spiritual Imagery and Meditation
95
Exploring Spiritual Imagery and Meditation
1. (Images of Buddha, meditation, natural scenes, and traditional textiles) 2. (Images of women interacting, people at a temple, and group discussions) 3. (Black and white images of planets or moons,
This content presents a compilation of images symbolizing spirituality and meditation, encompassing depictions of the Buddha, natural settings, and traditional textiles. It features women engaging in
วัดสองพี่น้อง: สถานที่สำคัญในการออบวช
30
วัดสองพี่น้อง: สถานที่สำคัญในการออบวช
สถานที่ออบวช วัดสองพี่น้อง จ.สุพรรณบุรี สถานที่สำคัญในวิธีการสร้างบารมีของ หลวงปู่แห่งถิ่นไป คือลองพี่น้อง ซึ่งเป็นสถานที่ ออบวชของท่าน และเป็นที่ที่ท่านเกิดในในเพศ สมณะ วัดสองพี่น้องเป็นพระอาราม
วัดสองพี่น้อง ตั้งอยู่ในจังหวัดสุพรรณบุรี เป็นสถานที่ที่หลวงปู่ทำการออบวชเมื่อปี พ.ศ. ๒๔๙๙ วัดนี้มีความสำคัญในกระบวนการสร้างบารมีของท่าน หลวงปู่ได้ตั้งจิตอธิษฐานบวชเพื่อพระศาสนาและมีเป้าหมายที่จะนำพาต
Teacher’s Conference Insights on Moral Responsibilities at Panawat
94
Teacher’s Conference Insights on Moral Responsibilities at Panawat
Meeting #16 17 March 2010 - Panawat I am here in Panawat (a beautiful retreat center north of Chiang Mai) to attend a Teacher’s Conference conducted by Wat Phra Dhammakaya and decide to go see Luang
ในการประชุมครูที่ Panawat ได้เน้นถึงความสำคัญของหน้าที่และจริยธรรมในสังคม พร้อมกับการสอนศีลธรรมในโรงเรียน วัด และที่บ้าน ที่สำคัญคือการทำงานร่วมกันของครูทุกกลุ่มเพื่อสร้างสังคมที่มีคุณธรรม โดยเน้นการป
Understanding Dhamma and Spiritual Realization
45
Understanding Dhamma and Spiritual Realization
This corresponds to the set of four activities41 belonging to a Stream-attainer (sotāpattiyānga) which brings about other sets of qualities. The titles ‘born of dhamma’ (dhammaja) and ‘created by dham
This content discusses the process of spiritual attainment through dhamma, emphasizing four key activities that lead to the emergence of noble qualities. It highlights how listening to the Buddha's te
Understanding Dhammakāya in Early Buddhist Thought
34
Understanding Dhammakāya in Early Buddhist Thought
II. The Different Approach A fairly established academic understanding has settled regarding the term dhammakāya in the Pali canon, that it was used merely in the sense of the ‘Buddha’s teachings.’ In
The term 'dhammakāya' in the Pali canon is understood as representing the Buddha's teachings. It is established through several canonical passages that equate the Buddha with dhamma. Notable reference
Exploring the Concept of Dhammakāya in the Aggañña-sutta
37
Exploring the Concept of Dhammakāya in the Aggañña-sutta
IV. Reference 1: Dhammakāya as the Tathāgata’s Designation The first Pali reference to the term dhammakāya that is well known to all previous works is a passage in the Aggañña-sutta, wherein the term
This text discusses the term 'dhammakāya' as referenced in the Aggañña-sutta, emphasizing its importance in defining an heir of dhamma and the Tathāgata’s true son. The conversation between the Buddha
Understanding Dhammakāya in Aṅgāṇā-sutta
40
Understanding Dhammakāya in Aṅgāṇā-sutta
In brief, contemporary academics refer to the term dhammakāya in the Aṅgāṇā-sutta either as a noun or an adjective. As a noun, the term is interpreted mostly as the Buddha’s teachings collected togeth
The term dhammakāya is interpreted in contemporary academia as both a noun and an adjective. As a noun, it denotes the Buddha’s teachings, while as an adjective, it refers to the nature of the Tathāga